廣西梧州農業(yè)學校2020年度中等職業(yè)教育質量報告
在自治區(qū)教育廳、農業(yè)農村廳及上級有關部門的正確領導及支持下，我校以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中全會精神為指導，團結奮進，扎實推進各項工作�，F(xiàn)將2020年我校教育質量報告如下：
一、學校情況
（一）學校概況
廣西梧州農業(yè)學校，坐落于素有“湘桂粵三省通衢”之稱、“世界長壽市”——賀州市，分為八步校區(qū)和信都校區(qū)，是廣西示范性中等職業(yè)學校和賀州市唯一一所自治區(qū)直屬的國家級重點中等職業(yè)學校。
學校創(chuàng)辦于1956年6月，隸屬自治區(qū)農業(yè)農村廳。由于年代的更迭和歷史變遷，她曾二度下馬、三遷校址、四易校名，可謂道路曲折、歷程艱辛。而今，學校擁有兩個校區(qū)，學校占地面積160畝，其中八步校區(qū)位于市中心，占地面積52畝，信都校區(qū)占地面積108畝。校舍建筑面積為73222.47㎡，實習實訓教學場館40529.47㎡，擁有配套齊全的教學、圖書、實訓設備及生活體育設施，設備總值5000多萬元。
（二）學生情況
2020年我校全日制中專新生為1723人，比上一年度的1556增加167人；非全日制成人中專320人，比上一年度327人減少7人；中專在校生共5574人，其中全日制為4616人，非全日制為958人，與上一年度在校生5140人增多434人。各年級鞏固率，一年級為99.8%,二年級為97.8%,三年級為97.1%，與上一年度基本保持持平。另外，推進高職院校聯(lián)合辦學,作為廣西農業(yè)職業(yè)技術學院、廣西機電職業(yè)技術學院的聯(lián)合辦學點，我校2020年共招收大專新生114人，比2019年106人增多8人，合計大專層次在校生218人。
（三）教師隊伍
我�，F(xiàn)有教職工172人，其中：管理人員10人，專技人員156人，工勤人員6人。教師隊伍結構情況如下：
1.在職教職工172人中，實名編制人員125人，非實名編制人員41人，后勤控制人員6人。專任教師175人。外聘教職工33人，外聘教師8人，兼職教師9人。
2.雙師型教師96人，比上一年增加7人，雙師型教師與專任教師的比例為1:1.83。兼職教師與專任教師比例為1:19.45。
3.專任教師中，本科及以上學歷169人，占專任教師的97%；碩士以上學歷18人，占專任教師的11%。高級職稱33人，占專任教師的19%。
（四）設施設備
我校教學儀器設施設備總值6012萬元，比上一年增加了510萬元；生均教學儀器設備值1.437萬元，比上一年度增加了0.177萬元；生均實訓實習工位數0.61個，比上一年增加了0.02個；生均紙質圖書31.078冊，比上一年增加0.5冊。
二、學生發(fā)展
（一）學生素質
我校著力提升人才培養(yǎng)質量，加強職業(yè)精神培育，推進產業(yè)文化、優(yōu)秀企業(yè)文化、職業(yè)文化、傳統(tǒng)文化、民族文化進校園進課堂，促進職業(yè)技能和職業(yè)精神高度融合，全力培養(yǎng)崇尚勞動、敬業(yè)守信、精益求精、敢于創(chuàng)新的工匠精神。推動實景實訓平臺、大師工作室等建設，完善學生技能競賽制度，打通人才培養(yǎng)通道，使學生的技術技能可以通過不斷深造得到發(fā)展。學生思想積極健康向上，文化課合格率86%左右，專業(yè)技能合格率93%左右，體質測評合格率99%，畢業(yè)率達92%以上。
(二)在校體驗
我校開設基礎公共課和專業(yè)課課程，采用教學與實踐相結合的方式，通過多種途徑豐富教學方式，課堂內外均深受學生喜愛。校園生活豐富，學生滿意度高。學校十分注重校園文化建設和積極開展社團活動，學生校園文化和社團滿意度達95.6%；我校組建一支學生護校隊，聘請保安公司做安保，與建東派出所形成警校聯(lián)動機制，樹立“安全第一”觀念，無學生安全事故，學生校園安全滿意度達94.2%。
（三）資助情況
學校實行國家助學金和免學費政策工作法人代表負責制，成立國家助學金和免學費政策執(zhí)行工作領導小組，并設有專門辦公室管理國家助學金申報、發(fā)放工作和免學費相關工作。一年來共辦理免學費、助學金等多種資助共10768人次，合計1020.78萬元。
其中辦理：
1.辦理中職免學費6823人次（其中上半年3204人，下半年3619人），資助金750.53萬元（其中上半年352.44萬元，下半年398.09萬元）。
2.辦理中職助學金2636人次（其中上半年1119人，下半年1517人），發(fā)放資助金241.25萬元（其中上半年104.75萬元，下半年136.5萬元）。
3.發(fā)放國家獎學金10人，資助金6萬元。
4.發(fā)放自治區(qū)政府獎學金71人，資助金14.2萬元。
5.辦理中職大學新生路費補助134人次，發(fā)放資助金6.9萬元。
6.兩個學期的成績優(yōu)秀獎共1094人次，獎勵金額7.839萬元。（四）就業(yè)質量
我校2020年畢業(yè)生總共1125人，其中就業(yè)人數為1103人，直接就業(yè)378人，就業(yè)率為98.04%，與上一年度的就業(yè)率98.03%基本持平，對口就業(yè)率為77.2%，與上一年度的對口就業(yè)率78.05%相比基本持平，從各種專業(yè)類別來看：
1.農林牧漁類：畢業(yè)生238人，就業(yè)人數233人，其中升入高一級學校150人,直接就業(yè)83人,對口就業(yè)為61人，對口占比為73.5%，比2019年的78.05%相比下降4.55%。
2.加工制造類：畢業(yè)生55人，就業(yè)人數53人，其中升入高一級學校26人,直接就業(yè)27人,對口就業(yè)為21人，對口占比為77.8%，比2018年的78.9%相比下降1.1%。
3.交通運輸類：畢業(yè)生124人，就業(yè)人數122人，其中升入高一級學校47人,直接就業(yè)75人,對口就業(yè)為58人，對口占比為77.3%，比2019年的76.8%相比上升0.5%。
4.信息技術類：畢業(yè)生238人，就業(yè)人數235人，其中升入高一級學校190人,直接就業(yè)45人,對口就業(yè)為36人，對口占比為80%，比2019年的80.1%相比下降0.1%。
5.財經商貿類：畢業(yè)生278人，就業(yè)人數273人，其中升入高一級學校203人,直接就業(yè)70人,對口就業(yè)為55人，對口占比為78.5%，比2019年的81.3%相比下降3.3%。
6.教育類：畢業(yè)生192人，就業(yè)人數187人，其中升入高一級學校109人,直接就業(yè)78人,對口就業(yè)為61人，對口占比為78.2%，比2019年的76.5%相比上升1.7%。
本地初次就業(yè)起薪為1950元/月，比上一年度1800元增加150元，其中升入高一級學校的人數為725人，占到畢業(yè)人數的64.4%，比上一年增多95人，比例上升12.7%。年內調查畢業(yè)生滿意度達到97%。
（五）職業(yè)發(fā)展
2020年我校按照教育部關于職業(yè)院校實習就業(yè)相關文件和精神的指導下,安排學生到企業(yè)跟崗頂崗實習，學生在真實環(huán)境下進行崗位實踐，不僅能培養(yǎng)學生解決生產實踐和工程項目中實際問題的能力，而且還能陶冶學生愛崗敬業(yè)的精神，樹立為事業(yè)和企業(yè)獻身的精神。同時實習單位的一系列考勤、考核、安全、勞防、保密等規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范，能培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和企業(yè)素質。另一方面，實習單位提供現(xiàn)代企業(yè)人員應具備的質量意識、安全意識、管理意識、協(xié)作意識、市場意識、競爭意識和創(chuàng)新意識等工程素質形成的實踐氛圍，在實習期間，提高學生的團隊精神和創(chuàng)新能力，提高學生綜合職業(yè)能力,一批學生成為正式員工后，刻苦努力，升任技術培養(yǎng)對象，評為優(yōu)秀員工，成為企業(yè)發(fā)展的新的人才動力。
三、質量保證措施
（一）專業(yè)動態(tài)調整
一是專業(yè)布局對接地方需求。我校2019年有12個專業(yè)，2020年優(yōu)化為11個專業(yè)，其中大部分面向地方支柱產業(yè)，專業(yè)與當地產業(yè)匹配度較高，形成了農、工、商、教育等全面發(fā)展的綜合性辦學格局。近年來，我校優(yōu)先發(fā)展畜牧獸醫(yī)、汽車維修與運用專業(yè)；強勢發(fā)展學前教育、中餐烹飪專業(yè)；持續(xù)發(fā)展果蔬花卉生產技術、計算機應用、物流服務與管理、會計等老牌優(yōu)勢專業(yè)；創(chuàng)新發(fā)展電子商務專業(yè)。加強對招生計劃的調控，對優(yōu)勢專業(yè)電子商務、學前教育設置準入門檻，提高生源入學質量。
二是制定、修訂或重構人才培養(yǎng)方案和專業(yè)建設標準。2020年學校召開專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定工作培訓會議，修訂三個專業(yè)人才培養(yǎng)方案，重新核定11個專業(yè)的專業(yè)建設標準，調整課程體系，使教學內容得以適時變化和更新。
（二）教育教學改革
我校以增強學生核心素養(yǎng)、技術技能水平和可持續(xù)發(fā)展能力為重點，統(tǒng)籌規(guī)劃課程與教材建設，對接最新行業(yè)、職業(yè)標準和崗位規(guī)范，優(yōu)化專業(yè)課程結構，更新教學內容。強化課堂教學、實習、實訓的融合，推廣項目教學、案例教學、情境教學等教學模式。
1.公共基礎課
我校依據教育部頒發(fā)的《關于制訂中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準的意見》開設公共基礎文化課，含語文、數學、英語、計算機基礎、禮儀、體育、德育、心理健康課程、健康教育、安全教育等。文化課程學時超過學時總數三分之一。相關專業(yè)部對部分文化課進行教學診改，找準學生就業(yè)和升學兩個發(fā)展目標的平衡點，進行文化課與專業(yè)課的有效對接與滲透，學生滿意度高。
2.專業(yè)設置
我校根據區(qū)域經濟發(fā)展和就業(yè)需要設置專業(yè)，并在同類職校中找到自身專業(yè)的競爭優(yōu)勢，做好專業(yè)調整與發(fā)展布局，用心打造特色和品牌專業(yè)。在2018年我校成立生態(tài)部、文教部、機電部、商貿部等四個專業(yè)部的基礎上，加強對各個專業(yè)的有效管理。目前，我校專業(yè)設置按學校所在地教育局的要求控制在11個專業(yè)。
3.師資隊伍
一是我�，F(xiàn)有專任教師175名，其中正高級職稱教師2人，高級職稱教師33人，雙師型教師94人。按現(xiàn)有在校生規(guī)模、以及學校對中高銜接、中本銜接人才培養(yǎng)的重視程度分析，我校文化課教師結構不均衡，數學、政治科目教師還處于不足狀態(tài)。專業(yè)教師隊伍年輕化程度較高。
二是大師授技，薪火相傳。我校做好教師發(fā)展，抓兩頭帶中間的工作。有校級技能大師工作室3個，并配套相關考核與獎勵機制。
4.課程建設
一是定崗位、抓任務。在學校進入快速發(fā)展、內涵提升的階段，我校在組織教師系列工作過程知識競賽的基礎上，強化樹立課程標準構建意識，使教師更主動地貼近市場發(fā)展動態(tài)，更關注企業(yè)崗位要求和工作任務，從而有效轉化出科學、合理的課程體系。
二是積極探析中高職貫通課程銜接的現(xiàn)狀、策略與保障，促進中職與高職間課程的有效銜接，并與廣西農業(yè)職業(yè)技術學院、廣西機電職業(yè)學院合辦高職班。我校打破以往與高職合作的只管送生的傳統(tǒng)模式，變?yōu)榉e極主動地與對口升學高職深入探索學生在中職學習階段課程銜接、校園文化滲透等問題。目前，我校的畜牧獸醫(yī)、園藝、計算機應用、新能源等專業(yè)已經與廣西農業(yè)職業(yè)技術學院、廣西機電職業(yè)學院合作辦學，學前教育等專業(yè)也與區(qū)內合作高職院校有了中高銜接課程建設的框架方案。
三是以現(xiàn)代學徒制方向實施課程改革。自2018年6月我校成為自治區(qū)第一批現(xiàn)代學徒制試點學校起，我校電子商務專業(yè)在課程中堅持工學交替和理實一體教學，實行現(xiàn)代學徒制試點，利用建設資金和配套構建新的實訓室和教學模式，效果顯著。
四是積極承辦自治區(qū)中等職業(yè)學校技能大賽。2020年10月，我�？朔诵鹿谝咔樵斐傻睦щy，承辦了自治區(qū)中等職業(yè)學校沙盤模擬企業(yè)經營技能大賽，并取得一等獎。
五是參加自治區(qū)中等職業(yè)學校技能大賽成果豐碩，2020年，我校學生參加自治區(qū)中等職業(yè)學校技能大賽獲得一等獎3項，二等獎8項，三等獎20項的好成績。
5.人才培養(yǎng)模式
我校成立有專業(yè)建設指導委員會。依托企業(yè)、行業(yè)、高職專家團隊，共同參與各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定與修改、參與教育教學改革的探討與實施。
我校著力改革人才培養(yǎng)模式。除重點建設專業(yè)引領其他專業(yè)人才培養(yǎng)模式變革外，電子商務專業(yè)與廣西義商教育科技有限公司深度合作，率先探索與實踐現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式，在實施過程中堅持校企雙主體育人，落實學校教師和企業(yè)師傅雙導師教學，企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程。
為落實國家和自治區(qū)職業(yè)教育改革實施方案，深入推進全區(qū)職業(yè)院校內部質量保證體系診斷與改進工作，建立學校常態(tài)化、可持續(xù)的教學診斷與改進運行機制，不斷提高學校人才培養(yǎng)質量和辦學水平。12月2日至3日，廣西職業(yè)院校診改復核專家組到我校開展教學診斷與改進現(xiàn)場復核工作，最終復核結果為：有效。
6.信息化教學
我校加強構建在信息化教學環(huán)境下，以學習者為中心的高效課堂，優(yōu)化混合式教學設計，推動新形態(tài)課堂建設。在信息化教學中通過相關策略的有效實施，充分體現(xiàn)信息化教學的功能定位，激發(fā)學生學習興趣和學習能力，全面提升教師信息化水平和教學質量。
7.實訓基地建設
2020年我校重點建設了汽修、中餐烹飪、學前教育專業(yè)等實訓基地投入資金512萬元。
8.教學資源建設
我校原有紙質圖書10.9萬冊，2020年購買30萬元的紙質圖書2.1萬冊，生均紙質圖書達到31.078冊。
我校持續(xù)提高網絡環(huán)境下課堂教學質量，實現(xiàn)網絡教學資源共享，努力培養(yǎng)教師業(yè)務素質，加大教學課件、教學設計、教學素材等建設力度。充分發(fā)掘教師自身的課程資源價值，互相學習，共同進步。
9.教材選用
我校堅持教材征訂“正確選用、提前預訂、健康運行”的原則，認真做好春夏季教材征訂工作。選用教材堅持從正規(guī)渠道征訂，堅決防止和杜絕教育部用書目錄以外的非國規(guī)教材、甚至盜版盜印教材流入學生課堂，確保全校教材征訂管理工作規(guī)范、有序運行。
（三）教師培養(yǎng)培訓
2020年，我校精準定位教師培訓規(guī)劃，在充分調研的基礎上，更多地關注教師的發(fā)展能力和社會能力的提升，做好教師的分類、分層集中培訓。大力推進各級各類培訓在教師參訓遴選、培訓內容、培訓方式、培訓類型、培訓時間等方面的有效銜接。培養(yǎng)教師關鍵能力，促進教師學用結合，確保教師培訓實效。創(chuàng)新項目組合式培訓，根據項目主題，將校級領導、中層干部、教師三位一體，打通培訓效果通道，夯實項目培訓效果。參加國家級骨干教師培訓205人次，外出交流學習110多人次。
（四）規(guī)范管理
1.教學管理
（1）教師教學質量監(jiān)督。學校每學期集中利用20節(jié)課來進行教學研究與交流，以互相啟發(fā)與切磋，倡導團隊合作的教學氛圍，不斷提高教師課堂教學效果。此外，每學期段考結束，專業(yè)部組織學生對本部任教的全體專任教師進行評教，以從學生角度出發(fā)檢測教師的課堂駕馭能力及教育教學水平，并及時進行反饋與指導。
教學制度規(guī)范化建設。一是及時發(fā)現(xiàn)教學管理中存在的漏洞及時彌補，完成規(guī)章制度的規(guī)范化建設；二是由以規(guī)章制度的共性化為主向體現(xiàn)依法治教和教學文化引領為主轉變；三是做好教學診改工作。目前，學校的教學管理初步實現(xiàn)了從經驗化、人為化、常規(guī)管理方式到依法管理和文化引領相結合、體現(xiàn)時代發(fā)展要求和現(xiàn)代學校制度的管理方式轉變。
（3）教師梯隊發(fā)展。學校創(chuàng)建校級技能大師工作室1個，推選校級技能大師1名，選拔校級專業(yè)（學科）帶頭人4名，培養(yǎng)對象4名，并配套相關考核與獎勵機制。
2.學生管理
狠抓學生行為習慣養(yǎng)成教育，著力創(chuàng)建“班主任―宿管員―學生科”這一德育分級管理特色模式。及時制定班主任管理系列辦法，規(guī)范班主任隊伍管理，落實管理責任。班主任利用每周日例會，每月一主題班會，加強學生思想道德行為規(guī)范教育。宿管員堅持每天一檢查。學生科開展每月教室、宿舍文明評比，促導學生教室環(huán)境和宿舍內務衛(wèi)生規(guī)范；成立專門的“心理健康教育領導小組”，每月按時開展學生心理健康排查，開設心理健康咨詢室，時刻關注學生的心理健康教育，把握學生心理動態(tài)，對于不同心態(tài)的學生分別對癥進行心理輔導。加強與家長聯(lián)系溝通，推進家校共同教育。通過抓活動、促管理，強化德育實效，加強學生的自我管理，進一步提高學生素質。
3.財務管理
我校制定嚴格的財務管理制度，比如《“三重一大”事項決策制度》《關鍵崗位輪崗制度》《風險評估和內控方法》《預算管理內控制度》《收支管理內控制度》《采購管理內控制度》《資產管理內控制度》《建設項目管理內控制度》《合同管理內控制度》等，做到收支程序化、管理規(guī)范化、業(yè)務精細化。
4.后勤管理
我校奉行“師生第一”的人本理念，強化責任意識，做好后勤保障工作。一是每學期不定期組織員工進行政治和業(yè)務學習，端正立場和工作態(tài)度，明確各自職責，牢固樹立服務意識，努力提高服務理念，以高度的責任感和主人翁意識投入到后勤工作中，極大限度地調動工作積極性。二是強化安全管理工作，做好學生食堂及小賣部食品衛(wèi)生安全工作，做到每個環(huán)節(jié)嚴密監(jiān)管；三是依法依規(guī)，規(guī)范管理，做好常規(guī)工作，加強節(jié)能減排教育。四是改善辦公、教學、就餐環(huán)境。
5.安全管理
（1）配合做好學生管理、安全與紀律教育工作
配合科室做好2020級新生入學的安全與紀律教育工作；年內配合各部門完成全區(qū)技能比賽、校園體育文化周、學生游園活動等活動的安全保衛(wèi)與協(xié)調工作；開展“憲法與法制教育”、防災減災、安全生產月、防溺水、消防安全、道路交通安全、食品安全、汛期安全、防“意識形態(tài)”、防“一氧化碳中毒”、“群眾安全感滿意度”、國防教育等各項工作，且學校在2020年9月獲得第三批國防教育特色學校榮譽稱號；6月份開展“法制禁毒講座”10月份完成對1850名新生的軍訓工作，開展“防詐騙知識講座”“消防知識講座”與11月份組織學生“參加禁毒知識學習與競賽活動”、12月份組織學生“參加民法典知識學習與競賽活動”；結合實際播放LED電子屏與制作宣傳橫幅、展板等；截至1月14日處理完成240多份安全應急類文件，完成上報各部門各類安全文件材料400多份。
（2）做好“三防”等各項管理工作
加強學校門衛(wèi)與護校隊日常管理工作、業(yè)務培訓工作、器材添置工作；4月聯(lián)合八步區(qū)消防救援大隊共同對學校消防設施進行檢查，按照要求施畫了校園“消防車通道線”和設置了警示牌；年內組織師生觀看《消防網絡直播》3次，聘請法制副校長1名、建立校園警務室落實片區(qū)民警1名、消防應急救援監(jiān)督員1名，增設校園“護學崗”、落實高峰勤務、警校聯(lián)動和群防群治機制，設立安裝“禁停禁賣”標志牌、“防沖撞欄”，校園周邊安裝治安監(jiān)控4個，學校新增11個高清攝像頭和1套重點區(qū)域報警系統(tǒng)，年內分2次完成消防器材的增加與維護工作；年內分2次維護119公網集群對講機、110一鍵報警系統(tǒng)；堅持做好每日的防溺水“零報告”、每日、每月、每季度的消防安全戶籍化信息錄入，及做好各類迎檢、考評工作。
（3）開展大排查，消除校內安全隱患
嚴格落實每周每月對教室、宿舍的檢查制度，填寫《教室、宿舍定期安全檢查表》，針對檢查出的問題逐一登記留檔；按文件要求，結合學校實際，分別于3、7、9、12月開展4次不同主題的大型安全隱患大排查大整治活動，并及時落實整改，做好臺賬工作；學校多次與賀州市教育局、城市管理局、公安交警等部門致函反映校園周邊情況，請求協(xié)助治理校門口路段亂擺亂。
6.科研管理
我校設有教研中心，負責學�？蒲泄芾砉ぷ�，積極組織申報各級教研課題，組建督學小組聽課和評課促進教學質量的提高，促進年輕教師成長。2020年，自治區(qū)教研立項3項，結題6項；賀州市教研立項2項；發(fā)表論文78篇。
7.管理隊伍建設
我校以教學診改為契機，推動校部（專業(yè)部）二級管理機制形成。
中職學校實行校部（專業(yè)部）二級管理，是提升學校核心競爭力的創(chuàng)新之舉，這也是中職學校內部質量保證體系診斷與改進的要求。通過績效管理項目的實施，學校將職能部門的職責重新梳理并重構，釋放相當部分管理權至專業(yè)部，同時強化職能部門的服務功能。專業(yè)部擁有相對完整且獨立的教育教學權限、招生實習就業(yè)權限等，學校一方面健全監(jiān)督約束機制，另一方面積極做好協(xié)調服務工作，清除二級管理運行的機制障礙，真正彰顯二級管理的效益。
8.管理信息化水平
2020年，我校主干網絡出口總帶寬達到300兆。對校內各區(qū)域及應用做好流量控制策略，目前從后臺顯示各塊區(qū)域流量數據正常，流量峰值均控制在總出口帶寬的85%左右，滿足教學、實訓和辦公需要。
數字化校園建設穩(wěn)步推進，完成校園無線網絡覆蓋。做好網絡維護，學校網絡形成有線與無線并行的格局；完成學校門戶網站維護建設，進一步完善教學診改平臺。使用OA辦公軟件，提升學校辦公工作效率，進一步推進無紙化辦公；開通學校“一卡通”圈存功能，有效緩解師生“一卡通”充值壓力，提高了財務收費工作效率。
（五）德育工作情況
1.德育課實施情況
學校根據課程設置要求，開設了《職業(yè)生涯規(guī)劃與設計》《職業(yè)道德與法律》《哲學與人生》《經濟政治與社會》系列課程，由專業(yè)教師組織實施，確保有計劃、有課時、有教案、有評價。同時，還借助國旗下的演講、每個月的主題班會、社團活動、心理教育、各種主題教育大會等形式，以培養(yǎng)學生“好道德品質、好文明禮儀、好衛(wèi)生習慣、好學習成績、好身體素質”的五好為理念，全面抓好我校的德育工作，提升我校的學生素質，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，為學生健康成長提供更貼近實際的真實環(huán)境。
2.校園文化建設
始終秉承“愛國、進步、民主、科學”的五四精神，認真學習踐行習近平總書記系列重要講話精神，始終貫徹“以生為本，立德樹人”的工作理念，發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷加強學習、總結經驗，不斷加強共青團自身組織建設、思想建設和陣地建設，積極開展形式多樣、健康有益的活動，努力完成各項工作任務，切實履行好新形勢下引領青年、凝聚青年、服務青年的基本職能。校團委依托學校宣傳欄、黑板報、廣播室、學校網站、�？刃@文化宣傳陣地，定期更新宣傳內容，加大宣傳教育的力度。圍繞重大節(jié)日開展系列宣傳活動，如教師節(jié)感恩、清明寄哀思、中秋節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日及時更新宣傳欄內容。充分發(fā)揮校園廣播的宣傳教育功能，以國旗下講話為主體，每周確定一個教育主題，由各班推薦一名學生負責國旗下演講，這樣達到了教育的目的，有鍛煉了學生的能力。
2020年團委積極發(fā)揮主觀能動性，充分調動各班班主任和學生積極投身到校內外的各項活動中去，精心組織的各種比賽和作品展以及文藝晚會獲得全校師生的好評。承辦《紅色傳奇》進校園系列活動，開展“紅色傳奇進校園”手抄報比賽和觀影活動；開展以“感恩教師”為主題的書法比賽；環(huán)繞“抗疫情·贊英雄·頌黨恩”為內容的中華經典詩詞朗誦大賽、“點贊青春·夢羽華章”文藝晚會、繽紛校園現(xiàn)場水果拼盤大賽、謳歌新時代現(xiàn)場毛筆、硬筆書法比賽、手工藝作品比賽、現(xiàn)場藝術插花比賽、cosplay動漫展、烹飪作品展等。
3.文明風采活動開展情況
在2020年的全區(qū)中等職業(yè)學校文明風采大賽中，我校共有27份作品獲獎，其中一等獎4名，二等獎7名，三等獎16名。
在11月舉行的第十三屆文化體育周中，精心組織的文藝晚會和運動會入場儀式獲得了全校師生的好評，手工制作和現(xiàn)場書法比賽也異彩紛呈，詩歌朗誦和文件晚會也獨具特色。
4.社團活動
以社團為載體，團結、帶領、引領更多的青年投身校園建設。我校共有17個社團，其中包括青年志愿者協(xié)會、學生會、廣播站、國旗隊、護校隊五個服務型社團，文藝隊、街舞社、吉他社、樂隊、動漫社、武術協(xié)會、書法協(xié)會、籃球協(xié)會、筆靈文學社九個興趣類社團以及沙盤協(xié)會、英語社、烹飪協(xié)會三個專業(yè)性社團。讓社團組織充分發(fā)揮組織、引領社員開展活動，把青年團員緊緊地團結在黨的周圍。積極開展校內、外各類活動，努力打造品牌社團。我校每年的文化體育周，在校團委帶領下，青年學生干部在紀律維持、衛(wèi)生保潔、后勤保障、拉拉隊等等活動都充分地展示自己、鍛煉自己。
5.團組織學生會建設及活動
認真學習貫徹黨的十九大精神、團的十八大精神，積極帶領團員青年開展“青年大學習”活動。以“中國夢”主題教育的開展為主線，堅持黨建帶團建，開展了以“學習習近平總書記對青年的五四寄語精神”“讓青春為祖國綻放”“學習學聯(lián)二十七大會議精神”等系列學習專題活動。2020年，抓住建國71周年、中國共產黨成立99周年、紀念五四運動101周年為契機，開展主題團日、主題征文、紅色傳奇進校園等活動。通過“致青春為家國爭做黃文秀式好青年”“垃圾分類我先行”“抗疫情·贊英雄·頌黨恩”“致敬逆行”等活動培養(yǎng)學生的使命感和職責感。
“青年大學習”網上主題團課是共青團中央組織的大型線上理論學習活動，為做好該項工作，我校領導高度重視，團委認真負責、精心組織，班主任積極配合，通過開展學習切實提升組織力，加強團員、青年學習教育，堅定理想信念。為確保線上“青年大學習”工作常態(tài)化開展，我校團委從發(fā)動團員青年學習起步，到動員全體同學參與，不斷完善學習制度，安排團干對學習情況進行更新、匯總，并將“青年大學習”納入團員青年考核積分，作為評先評優(yōu)、表彰獎勵的重要依據。在全校范圍內掀起學習熱潮。通過協(xié)作到位、指導到位、包保到位、獎懲到位，我校各班團支部你追我趕，今年下半年團學比基本都能達到百分之六百以上，領跑賀州市學校榜。
2020年舉行“致青春·為家國”入團儀式暨五四表彰大會，表彰賀州市優(yōu)秀個人7名，校內313名優(yōu)秀個人和16個優(yōu)秀集體。積極開展學雷鋒系列活動，關注社會公益事業(yè)，服務上級團組織開展大型志愿服務活動；今年春運前期，我校團委組織志愿者投身到火車站，提供維護秩序、協(xié)助取票、行李看護等多項貼心志愿服務，給乘客帶去了便利。在2020年春運志愿活動中，我校四位同學獲得全局級（全�。﹥�(yōu)秀青年志愿者稱號。我校青年志愿者協(xié)會已經成為我校乃至賀州市的一個品牌社團。
此外，我校團委還積極響應國家號召，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，今年9月份，積極發(fā)動全校師生開展“愛心助學一日捐”活動，本次捐款收到教職工善款5461元，各班學生捐款7297.01元，已由團委統(tǒng)一存入廣西壽城教育發(fā)展基金會，用于資助困難學生。同時賀州市的“希望工程，圓夢行動”活動，2020年共資助了30名貧困大學生，每位學生給予3000元的補助。為深入貫徹中國共產黨的十九屆四中全會精神，落實文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”的深入，助力精準扶貧工作，廣西梧州農業(yè)學校長期以來開展下鄉(xiāng)科學技能幫扶活動。我校青年志愿者利用自己掌握的專業(yè)技能下鄉(xiāng)耐心地給當地群眾進行知識講解，為扶貧工作做出了積極的貢獻。
2020年榮獲全區(qū)“祖國伴我成長，助學筑夢成才”主題征文活動優(yōu)秀組織獎。在團市委的關心下，在學校黨總支的領導下，在學校行政和廣大師生的全力支持下，我校團委榮獲了2019年度“五四紅旗團委”稱號。
（六）黨建情況
深入學習貫徹黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨。一是落實黨建主體責任。制定學校黨建工作要點和政治理論學習計劃，召開黨建工作專題會議，黨總支負責人認真履職，帶頭學習，為基層授課2次。建立完善基層黨組織書記責任清單、問題清單，推進主體責任落實。二是加強政治理論學習。認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深入學習貫徹黨的十九大精神和黨的十九屆三中、四中全會精神，推進“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化、制度化。開展2020年全國兩會精神專題學習和“第一議題”“一月一主題”學習活動各12次，組織學校全體黨員赴鷹揚關紅七軍紀念館進行紅色教育；邀請賀州市委宣講團成員喬珍明同志到校開展十九屆四中全會精神宣講。三是加強黨建工作基礎保障。成立學校黨建辦公室，配備兼職黨務干部和黨務工作者；黨建工作經費有保障。四是深化服務型基層黨組織建設。扎實推進學�；鶎狱h組織標準化規(guī)范化建設，認真落實黨內關懷幫扶機制，開展慰問學校老黨員和困難黨員活動2次，開展慰問扶貧駐村隊員家屬活動1次。
四、校企合作
在教育部等六部委對職業(yè)院校實習的相關文件的指導下，在“共建、共享、共贏、共長”的校企合作新機制的策動下，我校相繼出臺了相關的制度把學校、企業(yè)等市場主體和人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)有機地聯(lián)結，動態(tài)加以組合，共建現(xiàn)代化、企業(yè)化實訓基地，共同探索一條符合當代職業(yè)教育實習之路。
在疫情防控的新環(huán)境下，我校以學生安全第一為主要出發(fā)點，審時度勢靈活安排學生實習工作，分批次，共計安排875人次，前往相應實習單位進行跟崗、頂崗實習，全年無實習安全事故發(fā)生，實習單位反饋良好。年內我校與多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，包括新希望賀州新好農牧有限公司、賀州寵尚寵物醫(yī)院、梧州獸生堂寵物醫(yī)院、柳州貝貝佳寵物醫(yī)院、桂林安心寵物醫(yī)院、上海撈王餐飲管理有限公司、上海鼎尚餐飲管理有限公司、賀州國際酒店、賀州永豐賓館、廣西做好菜飲食管理有限公司、中興通訊股份有限公司、東莞精成科技有限公司、東莞捷榮模具制造有限公司、廣東新寶電器股份有限公司。另外，繼續(xù)保持與廣西賀州市正豐現(xiàn)代農業(yè)股份有限公司、廣西義商教育聯(lián)盟、香港國際少兒藝術小鐘琴協(xié)會、廣東TCL通力電子有限公司、中遠物流、廣東汕頭華南矢崎汽車配件有限公司、廣東美芝制冷設備有限公司、江門鶴山雅圖仕印刷有限公司的聯(lián)系。
集團化辦學——抓住時機，促成與高職院聯(lián)合辦學的工作。2020年借助高職第二階段擴招報名的時機，我校繼續(xù)以四星級學校的身份，與廣西機電職業(yè)技術學院、廣西農業(yè)職業(yè)技術學院繼續(xù)開展聯(lián)合辦學工作，完成報名指導，考試組織，志愿填報等相關工作，2020年高職層次我校辦學點共錄取242人，就讀新生114，其中廣西農業(yè)職業(yè)技術學院83人，廣西機電職業(yè)技術學院31人。
五、社會貢獻
（一）社會服務
一是專注相關技能型人才培養(yǎng)，為包括畜牧獸醫(yī)、烹飪、汽修、學前教育、機電維修等專業(yè)人才培養(yǎng)，為賀州國際酒店、賀州歡喜火鍋城，提供烹飪專業(yè)人才支撐，為賀州寵尚寵物醫(yī)院、梧州獸生堂寵物醫(yī)院、柳州貝貝佳寵物醫(yī)院、桂林安心寵物醫(yī)院提供人才支撐，為賀州安貝幼兒園、大風車幼兒園、西南幼兒園等多家幼兒園提供人才支撐，為中興通訊有限公司提供新入職員工支持，獲得用人單位好評，抽樣調查滿意度達到91.5%。
二是做好培訓后續(xù)工作。繼續(xù)做好2019年水庫移民培訓和新型職業(yè)農民培育工程的后續(xù)培訓和跟蹤服務。開展各類短期培訓工作。全年完成3327人的培訓任務（其中，2020年高素質農民培育1200人，水庫移民培訓任務664人，基層農技人員61人，昭平縣基層農技干部知識更新206人，平桂區(qū)人社局專項能力提升培訓320人、技能大賽賽前培訓50人，在校生學歷扶貧培訓826人），培訓資金達429.44萬元。走出去，拓展培訓地域。與河池市廣西科天農業(yè)科技發(fā)展有限公司合作開展2020年農民素質教育培訓，服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
（二）對口扶貧
決勝脫貧攻堅，學校積極助力脫貧工作。一是配合自治區(qū)農業(yè)農村廳選派蘇崇同志為扶貧工作隊員，到布代村開展脫貧攻堅工作。二是學校黨總支扎實開展結對幫扶工作，組織黨員干部到三江縣布代村走訪調研。我校與布代村結對幫扶127戶中已有120戶實現(xiàn)脫貧，爭取今年實現(xiàn)全部脫貧。三是組織全校教職工為幫扶村捐款4920.1元，籌備后盾助援資金3萬元，全部交由布代村第一書記李建福，用于村子脫貧攻堅事業(yè)使用。四是開展“抗疫情促消費助脫貧”等活動，購買農產品115095元。
六、舉辦者履職
2020年學校的經費7399萬元（包括2019年列支結轉），其中：財政資金6556萬元，非稅收入400萬元，其他收入443萬元。財政資金包括在編人員基本工資及相關計提等、非實名編和后勤控制數補助、生均足額（1300元/生）撥款、用于學生的助學金、獎學金等、免學費補助、項目資金。2020年項目有信都綜合實訓樓建設2000萬元、中職辦學條件達標建設500萬元、民族文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地建設200萬元。
七、特色創(chuàng)新
一是我校承辦廣西沙盤模擬企業(yè)經營比賽項目，獲得教育廳和兄弟院校的肯定。
二是我校招生持續(xù)突破新高。實際報到全日制中專新生1723人，超額完成教育廳下達的1400人全日制中職招生任務；實際來校報到就讀新生2235人，創(chuàng)歷史新高。
三是我校培訓工作繼續(xù)服務“三農”、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，認真開展各類短期培訓工作，年內完成基層農技人員等培訓3327人。
四是學校各項工作穩(wěn)步推進，教學教研成果工作實現(xiàn)新突破。2020年2月，參與“基于區(qū)域種養(yǎng)產業(yè)升級的新型職業(yè)農民人才培養(yǎng)模式研究與實踐”榮獲2019年廣西職業(yè)教育自治區(qū)級教學成果二等獎。
八、主要問題和改進措施
（一）主要問題
在快速發(fā)展的進程中，學校也面臨許多困難和挑戰(zhàn)。人才培養(yǎng)與區(qū)域產業(yè)需求的契合度有待提升；“雙師型”教師培養(yǎng)有待加強；現(xiàn)代職業(yè)學校管理制度有待進一步完善；信息化水平亟待提高等。因此，如何有效統(tǒng)籌協(xié)調各類資源，進一步轉變發(fā)展觀念、創(chuàng)新發(fā)展思路，制定務實求新的發(fā)展戰(zhàn)略，形成合理的發(fā)展定位、可行的發(fā)展路徑，實現(xiàn)學校與國家、區(qū)域經濟社會的融合發(fā)展，在與區(qū)內同類學校競爭與合作中實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，是學校當前面臨的最大挑戰(zhàn)。
（二）改進措施
十四五時期，學校將繼續(xù)加強在專業(yè)建設、師資隊伍、質量管理、社會服務、校園環(huán)境等重點工程的建設。一是繼續(xù)推動人才培養(yǎng)模式改革，加大優(yōu)質課程和教學資源開發(fā)力度，不斷深化專業(yè)內涵建設。深化產教融合、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強專業(yè)群建設。繼續(xù)推進現(xiàn)代學徒制，深化校企協(xié)同育人，提高人才培養(yǎng)質量，探索優(yōu)秀技術技能人才培養(yǎng)的有效途徑。加強校企合作、工學結合課程建設，深入推進教學模式改革。探索構建多方向、多模式、多層次的專業(yè)培養(yǎng)計劃和與之相應的課程體系，大力開發(fā)課程資源，增加課程數量，完善教育教學管理相關制度。二是持續(xù)優(yōu)化師資結構，全方位促進教師發(fā)展，造就“雙師型”教師隊伍。堅持以打造基于區(qū)域經濟社會需求的快速應變人才培養(yǎng)機制為著力點，以優(yōu)化師資結構、滿足人才需求為出發(fā)點和落腳點，以支持特色專業(yè)建設群為重點，積極創(chuàng)新高水平師資隊伍建設機制，大力推進高水平師資隊伍建設工作。全面提升師資隊伍的專業(yè)水平和整體素質，為建成廣西一流的現(xiàn)代化中職學校提供有力的人才支持。三是完善內部治理結構，實現(xiàn)內部質量保證工作常態(tài)化，強化學校治理能力。以教學診改為契機，建立常態(tài)化內部質量保證體系與可持續(xù)與改進工作機制。通過基于大數據分析的智能校園管理平臺建設，實現(xiàn)校園公共服務系統(tǒng)化和管理決策科學化。通過校園文化建設，讓傳統(tǒng)文化、民族文化浸潤校園，起到彰顯特色、凝聚人心、提升管理效能的作用。四是繼續(xù)深化信息化教育教學改革，推動新形態(tài)課堂建設，促進教師教學理念更新。加快建設專業(yè)教學資源庫和數字化教學資源建設，不斷提升教師信息化水平。建設數據平臺，建立和完善學校數據結構。五是繼續(xù)開展學校內部質量保障體系診斷與改進工作。進一步健全學校質量標準體系，打造好目標鏈、標準鏈，持續(xù)完善各項制度和流程，完善診改信息化平臺建設，促進學校教育教學管理質量的全面提升。六是實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，主動服務對接區(qū)域經濟社會發(fā)展，強化技術服務同產業(yè)企業(yè)對接、項目成果同人才培養(yǎng)對接，提升教師科研能力。
廣西梧州農業(yè)學校
2021年2月5日
發(fā)布：huangchunyan 審核： huangchunyan 時間：2021-2-5 9:37:53
